Thủ tướng sẽ trực tiếp làm việc với lãnh đạo Tuyên Quang về vụ việc điểm thi môn Toán; đề xuất nghiên cứu tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học

Thủ tướng sẽ trực tiếp làm việc với lãnh đạo tỉnh Tuyên Quang

Theo Phó Thủ tướng Nguyễn Văn Thắng, ngay sau khi xuất hiện các phản ánh về kết quả thi môn Toán tại Tuyên Quang, Chính phủ đã yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với các cơ quan chức năng khẩn trương kiểm tra, xác minh một cách khách quan, toàn diện.

Quan điểm của Chính phủ là nếu phát hiện sai phạm sẽ xử lý nghiêm theo đúng quy định của pháp luật, bảo đảm công bằng cho mọi thí sinh, đồng thời giữ vững niềm tin của người dân đối với ngành giáo dục.

Phó Thủ tướng cũng cho biết Thủ tướng Lê Minh Hưng đã trực tiếp chỉ đạo, tổ chức họp với lãnh đạo Chính phủ để rà soát tình hình và sẽ làm việc với UBND cùng lãnh đạo tỉnh Tuyên Quang nhằm đưa ra các biện pháp xử lý nghiêm minh, đúng quy định pháp luật.

Đề xuất nghiên cứu tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học

Phát biểu tại phiên họp, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh nhận định kỳ thi tốt nghiệp THPT là kỳ thi có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, tác động lớn đến toàn xã hội. Vì vậy, các sai phạm phát sinh trong kỳ thi cần được xem xét nghiêm túc và xử lý dứt điểm.

Ông đánh giá cao tinh thần chỉ đạo quyết liệt của Chính phủ trong việc kiểm tra, làm rõ trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân liên quan, đồng thời nhấn mạnh quan điểm không có "vùng cấm", ai vi phạm đều phải chịu trách nhiệm theo quy định.

Bên cạnh việc xử lý các sai phạm, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội cho rằng cần nghiên cứu một số giải pháp mang tính lâu dài nhằm hoàn thiện công tác tổ chức thi.

Theo ông, mô hình kỳ thi "2 trong 1" vừa xét tốt nghiệp THPT vừa làm căn cứ tuyển sinh đại học giúp tiết kiệm chi phí và giảm áp lực cho xã hội, nhưng cũng tạo ra những bất cập khi thí sinh có động lực đạt điểm số thật cao để cạnh tranh vào đại học. Đây có thể là một trong những yếu tố làm gia tăng nguy cơ phát sinh tiêu cực.

Từ thực tế đó, ông đề xuất nghiên cứu tách riêng kỳ thi tốt nghiệp THPT và công tác tuyển sinh đại học. Theo hướng này, kỳ thi tốt nghiệp sẽ tập trung đánh giá kết quả học tập sau quá trình giáo dục phổ thông và phản ánh chất lượng dạy học của các cơ sở giáo dục. Trong khi đó, việc tuyển sinh sẽ do các trường đại học chủ động tổ chức theo phương thức phù hợp, tương tự như nhiều cơ sở đào tạo hiện nay đang áp dụng các kỳ thi đánh giá năng lực hoặc xét tuyển riêng.

Cần xem xét lại hình thức thi trắc nghiệm

Một nội dung khác được ông Nguyễn Đắc Vinh đề cập là việc sử dụng hình thức thi trắc nghiệm, đặc biệt đối với môn Toán.

Theo ông, nếu kỳ thi chỉ sử dụng trắc nghiệm thuần túy sẽ chưa đánh giá đầy đủ năng lực tư duy, lập luận và kỹ năng trình bày của học sinh. Bên cạnh đó, hình thức trắc nghiệm cũng tiềm ẩn nguy cơ can thiệp vào kết quả thi dễ hơn so với bài thi tự luận.

Tham khảo kinh nghiệm quốc tế, ông cho rằng nhiều quốc gia đang kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận, với tỷ lệ khoảng 70% câu hỏi trắc nghiệm và 30% câu hỏi tự luận. Cách thức này vừa đánh giá được kiến thức, vừa giúp học sinh phát triển khả năng tư duy, lập luận và trình bày.

Dù còn nhiều vấn đề cần tiếp tục rà soát, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội khẳng định chủ trương nhất quán của Đảng và Nhà nước là xử lý nghiêm mọi hành vi vi phạm trong các kỳ thi, đồng thời tiếp tục hoàn thiện cơ chế tổ chức nhằm bảo đảm tính công bằng, minh bạch và chất lượng của hệ thống giáo dục.